Концепция представляет собой исследование по организации высокофункциональной, стимулирующей и безопасной внешней образовательной среды для шести возрастных групп. Проект рассматривает территорию в 2295,1 м² как единый ландшафт.

Архитектоника и принцип контроля:
Каждая из шести игровых площадок сформирована минималистичным, легкими ограждениями, которые не изолируют, а мягко определяют границы, обеспечивая требуемый педагогический контроль и визуальную связь с окружающим пространством. Это создает среду, одновременно защищенную и открытую.

Триада пространств:
Архитектурная программа каждой площадки базируется на четком зонировании, отвечающем когнитивным и физическим потребностям ребенка:

1. Технический модуль (закрытое). Компактный, встроенный блок для хранения.
2. Биоклиматический навес (полуоткрытое). Легкая консольная конструкция, создающая зону климатического комфорта. Это пространство-убежище для сосредоточенной деятельности и укрытия, фильтрующее агрессивное солнце и осадки.
3. Игровое поле (открытое). Основная «свободная» площадь, ее пластика и покрытие задают тактильную и визуальную навигацию.

Материальность и интеграция:

• Ландшафт как продолжение архитектуры. Использованы монолитные полимерные покрытия с текстурой, имитирующей природные элементы (вода, трава). Они формируют абстрактную, текучую топографию, объединяющую все площадки в единое целое.
• Тактильная палитра. Доминирующим натуральным материалом выступает дерево (термообработанное, с минимальным обслуживанием). Его фактура и цвет служат визуальным связующим звеном между современными фасадами здания и существующим зеленым массивом, смягчая техногенность компонентов.
• Цвет как идентификатор. Акценты цвета применяются дозированно — для маркировки и легкой идентификации, не нарушая целостности ландшафта.

Проект реализован как демонстрационная платформа для модульного оборудования GALOPIN. Каждый элемент интегрирован в общую архитектурную логику, доказывая, что стандартизированные компоненты могут формировать уникальную, адаптивную среду, ориентированную на развитие человека с самого раннего возраста.